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部编版与三年级下册我是奇特的名师教案(讲授

发布时间: 2019-08-27   浏览次数

  过渡:每小我都有丰硕的心里世界,正在小我奇特的心里世界中存放着本人喜爱的事物、夸姣的履历、出格的感触感染,还会有各类设法和疑问。

  师:你是不是和小健一样,会感应本人有如许那样的错误谬误,有时候以至认为本人很差劲呢?若是你情愿,把本人的设法和“不倒翁先生”说一说吧!

  师:糊口中,我们常常对本人有出格的期望。假如你具有奇异的魔法,能够将本人变成你想成为的事物,你想变成什么呢?

  【设想企图:通过小吸引学生留意力,激发乐趣,从指纹的奥秘入手,使学生认识到本人是奇特的,惹起学生的进修乐趣。】

  师:正在分歧人的眼中我们的特点纷歧样。假如你不认同某些人对你的见地,你会以什么体例取他们沟通呢?

  师:通过这个小,我相信同窗们都对本人有了初步的领会。我们每小我都有本人的乐趣、快乐喜爱或特长,每小我都有本人的特点。

  师:适才只是让同窗们猜,现正在我继续抽取几位同窗的小卡片,大师除了猜之外,还要说说你们猜到的这个同窗和他卡片上所描述的本人一样吗?也能够对“他/她”的描述进行弥补哦。

  虽然我们每小我都能找到本人的特点,可是适才的小也申明我们眼中的本人和别人眼中的本人有时候不太一样。我们还能够通过哪些渠道去领会本人的特点呢?

  师:现正在请同窗们把预备好的小卡片投入的小纸箱里面,然后我随机抽取几位同窗的小卡片,念给全班同窗听,大师一路来猜猜这个小卡片里面描述的仆人公是谁。

  【设想企图:通过这种教师问学生答的互动体例,有益于调动学生参取讲堂勾当的积极性。小卡片猜谜,寓教于乐,激发学生的进修乐趣,活跃讲堂氛围。】

  师总结:同窗们,你们察看得很细心。我们正在打点良多证件,如身份证、签证时,都要按或录入指纹,指纹是我们确认身份的主要根据,就是由于正在这个世界上没有哪两小我的指纹是完全不异的。同样,我们每小我正在这个世界上也是奇特的。

  师:同窗们,我们每小我都有本人的特点,也有不完满的处所。我们能够不竭地改良本人,使本人变得更好。把本人擅长的工作做好,你就是最棒的!

  现正在我们每小我预备一张小卡片,正在卡片上对本人进行描述(能够是性格、快乐喜爱、特长等方面的内容),最初签名。