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《寒号鸟》讲授反思

发布时间: 2019-07-09   浏览次数

  《寒号鸟》讲授反思_讲授反思/报告请示_讲授研究_教育专区。《寒号鸟》讲授反思 《寒号鸟》 一文是一篇使用对比手法写的平易近间故事。论述了喜鹊和寒号鸟对 待做窝的分歧立场和分歧成果,申明了吊儿郎当,好吃懒做,苟且偷生是没有好 成果的;幸福的糊口要靠劳动来创制。 这

  《寒号鸟》讲授反思 《寒号鸟》 一文是一篇使用对比手法写的平易近间故事。论述了喜鹊和寒号鸟对 待做窝的分歧立场和分歧成果,申明了吊儿郎当,好吃懒做,苟且偷生是没有好 成果的;幸福的糊口要靠劳动来创制。 这是第一次教这篇课文。看看课文插图,再看看“寒号鸟”的引见,大吃一 惊!一曲认为“寒号鸟”是一种鸟,竟然不是鸟!“寒号鸟”因其啼声像婴儿的 啼哭,身上又长有飞膜,能像飞鸟一样地滑翔而得名。其实,它不是鸟,而是哺 乳纲鼯鼠科的兽类。它的脚背呈橙,所以又称为“橙脚鼯鼠”。次要分布正在 我国河南、甘肃、云南、青藏地域。 看来,不克不及想当然。讲堂上,通过课件,让学生准确认识“寒号鸟”。别再 像我一样错误多年。 起首我是以描述带入情境的,由于面临着是二年级的学生,我就以一个活泼 的引入课文,会惹起他们的乐趣,正在引入了这篇课文的时候,我操纵了课题,很 好地让学生留意了“号”这个多音词。 接着我是要学生去自学课文, 初步领会课文的,我其时要肄业生进行两次阅读课 文,第一次是处理生字词,正在这里我趁便联想了新旧词语,让小学生留意字的写 法。还有实现了我的目标,全体,同窗根基领会了文章大意,都谈了本人的 感触感染,他们都说出了分歧的感触感染的,得出了分歧的事理,不外我感受到本人正在这 里没有很好地去评价分歧的学生,有点赶。我要学生找出描写季候改变的句子, 目标是让他们弄清时间的挨次是这篇课文的写做挨次,然后很天然地让学生分 段,理清文章的脉络。而且留意到了这篇文章的对比特点。不外,这里后来我觉 得能够归并为一次阅读好了,如许第一次阅读,就达到了全体,清扫字词, 理清脉络。显得简练点。 正在第二次阅读过程中,我留意到了对比阅读,通过喜鹊和寒号鸟的对比,大白了 勤奋的主要性,不克不及进修寒号鸟苟且偷生的行为。 讲授时, 抓住课后问题 “为什么喜鹊能住正在温暖的窝里, 寒号鸟却冻死了?” 指导学生读书,交换。从而大白,本人懒惰,又不听别人奉劝,最终没有好成果。 文中对话很成心思, 让学生分脚色朗读。体味其时喜鹊的一次次好心的奉劝 和寒号鸟的不认为然。 课后的词语锻炼,简直有难度。几乎不会。正在教员指导下,才会说几个“急 得曲顿脚 疼得曲打滚。” “慢得像蜗牛 快得像闪电”。日常平凡学生读书太少, 堆集太少的来由。还得激励学生多读书,堆集言语。