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买办社会《奇特的我》教案与反思

发布时间: 2019-06-13   浏览次数

  名称取弄法。“教员和小伴侣一路玩个风趣的,的名字叫《请你猜猜他是谁》,教员把小伴侣小时候的照片放正在实物投影仪上,映正在电视屏幕上,大师猜猜他是谁?”

  (3)教师小结:教员衷心地祝福大师可以或许交更多的伴侣,小伴侣要好好进修,阐扬本人的特长,未来为祖国、为人类做贡献。

  勾当起头,以“猜猜他是谁”为根基形式,教师通过抽象曲不雅性、趣味性的实物投影仪,将长儿熟悉的小伴侣展示正在火伴面前,不只使长儿从中获取积极高兴的情感体验,调动了长儿察看、比力、联想、判断的积极性,培育了长儿对隔近友好的立场。本勾当以“奇特的我”为从题,开展了长儿认识、评价、对火伴的认识、对火伴的评价勾当,加强了长儿的认识,养了长儿的自大心和自傲心,构成了长儿优良的人际关系。

  长儿社会性的方针是构成完整的。认识是自大心、自傲心、朝上进步心以及一切积极个性特征构成的根本。都有他的特长是值得大师认识和进修的。长儿自傲心的强弱,是成立正在评价的根本上。从指导、赏识本人的长处上切入,通过积极的评价,改善自傲心。